Info

Täiskasvanueas üleminekukavad: lisavajadustega teismelised

Täiskasvanueas üleminekukavad: lisavajadustega teismelised

Täiskasvanuks saamine: teie lapsel on lisavajadusi

Koolist lahkumine ja täiskasvanuks saamine on teie lapse jaoks suured muutused, kellel on lisavajadusi, seetõttu vajab täiskasvanueasse üleminek hoolikat kavandamist.

See on hea mõte hakake varakult planeerima keskkooli aastatel. See annab teile palju aega, et töötada välja oskused, mida teie laps vajab oma täiskasvanueas seatud eesmärkide saavutamiseks. See annab teile ka aega, et teada saada tuge, mida teie laps vajab, sõltuvalt sellest, mida ta soovib teha.

Täiendavate vajadustega lapsele täiskasvanueas üleminekuplaani koostamine

Täiendavate vajadustega lapsele üleminekuplaani koostamine on hea viis lapse täiskasvanuks ettevalmistamiseks.

Lapse üleminekuplaani väljatöötamisel peate oma lapsele mõtlema:

  • lühiajalised ja pikaajalised eesmärgid tulevikuks
  • tugevused, võimed, oskused ja huvid ning kuidas neid arendada ja toetada
  • vajadused ja kuidas tagada nende vajaduste täitmine.

See on kasulik alustuseks kirjutage oma lapse praegused oskused ja võimed. Saate neid võrrelda oskuste ja võimetega, mida laps vajab oma eesmärkide saavutamiseks. See võib aidata teil otsustada, milliseid oskusi teie laps vajab õppimiseks, harjutamiseks või täiendamiseks ja kus teie laps võib vajada tuge.

Sa saad informatsiooni koguma luua kõikehõlmav ja põhjalik plaan, rääkides teie lapsele oluliste inimestega ja kaasates neid. Nende inimeste hulka võivad kuuluda õpetajad, tugiteenistujad, terapeudid, õed-vennad, sugulased ja sõbrad.

Iga lapse üleminekuplaan on erinev, kuid kõik üleminekuplaanid peaksid hõlmama:

  • haridus
  • töö
  • iseseisev elamine
  • sotsiaalne suhtlus ja kogukonna kaasamine.
Mõnede lisavajadustega teismeliste jaoks võib muutus olla stressi tekitav. See võib aidata mõelda, kuidas teie laps on minevikus üleminekutega hakkama saanud. Mõelge strateegiatele ja tugedele, mis on teie lapse jaoks hästi töötanud. Näiteks võib temaga rääkida üleminekuplaanist, kasutada planeerimisprotsessis visuaalseid abivahendeid või luua mõttekaarte.

Üleminekukava: täiendõpe

Kui teie laps on 8.aastane või vanem ja tema kool ei ole teiega üleminekuplaani koostama hakanud, rääkige selle protsessi alustamisest oma lapse õpetajaga. Üleminekukava osana vaatab kool teie lapse eesmärgid ja huvid üle, et aidata tal valida, milliseid õppeaineid õppida.

Edasine haridus
Kui teie laps on huvitatud täiendõppest, võivad tema võimalused hõlmata ülikooli, TAFE või kutseharidust ja -koolitust.

Kui teie laps soovib minna ülikooli, aitab Austraalia valitsus puuetega ülikooli tudengeid kõrghariduse puuetega inimeste tugiprogrammi kaudu. Samuti on oluline rääkida puuetega inimeste teenustest üksikute koolituspakkujate, TAFE-de ja ülikoolidega.

Ja kõigis täiendõppeasutustes on teie lisavajadustega lapsel samad hariduse õigused kui teistel õpilastel. See tähendab, et täiendõppe pakkuja peab tegema mõistlikke muudatusi, et tagada teie lapsel teiste pakkujatega samad võimalused osaleda pakkuja programmides. Teie lapse üleminekuplaan peaks sisaldama kõiki vajalikke muudatusi.

Üleminekuplaan: töö

Kui teie laps soovib tööd saada, võiksite kaaluda, millised tööd võiksid tema huvidele ja võimetele sobida ning kuidas ta saaks oma tugevusi tööjõus ära kasutada. Näiteks kui teie laps armastab loomi ja on nendega hea, võiks ta saada tööd veterinaararsti või koerajuhina.

Teismeliste vabatahtlik ja tasustatud töö võib aidata teil ja teie lapsel välja selgitada, kas teie lapse huvid saab muuta pikemaajalisteks tööhõive eesmärkideks.

Paljud koolid töötavad koostöös kutseharidus- ja koolitussektori ning registreeritud koolitusorganisatsioonidega, et korraldada töökogemusi, praktika- või praktikakohti.

Töölepääsul on teavet ja nõuandeid puuetega inimeste töölevõtmise kohta. See hõlmab puuetega inimeste tööhõiveteenuseid, mis aitavad puuetega inimestel tööd leida. Samuti saate teavet töökoha muudatuste ja paindliku töökorralduse kohta.

Üleminekukava: iseseisev elamine

Lisavajadustega noored saavad iseseisvalt elada mitmel viisil. Näiteks võivad nad elada täiesti iseseisvat elu, elada rühmas kodus või elada toetatud majutuskohtades.

Teie lapse üleminekuplaan peaks sisaldama tema oma eesmärgid iseseisvaks eluks. See peaks hõlmama ka oskusi, mida teie laps vajab iseseisvaks elamiseks. Need võivad hõlmata enesehooldusoskusi, näiteks toiduvalmistamine, koristamine, pesu pesemine, ostlemine, oma aja juhtimine, ühistranspordi kasutamine ja rahanduse haldamine.

Kui teie laps peab kodus elama jääma, on nüüd hea aeg mõelda pikale. Näiteks kes hoolitseb tema eest, kui teiega tulevikus midagi juhtub? See võib olla ka hea aeg oma finantsplaneerimise, testamentide ja usaldusfondide võimaluste ülevaatamiseks.

Üleminekuplaan: sotsiaalne suhtlus ja kogukonna kaasamine

Teie lapse üleminekukava peaks sisaldama ideed sõprussuhete jätkamiseks, uute inimestega kohtumiseks ning ühiskondlikest ja kogukondlikest tegevustest osavõtmiseks nagu kinos käimine või treeningtund. Sellised tegevused võivad aidata noortel täiskasvanutel tunda end seotuna oma kohaliku kogukonnaga.

Teie laps võiks olla valmis tegelema sotsiaalsete, meelelahutuslike või ühiskondlike tegevustega, mida ta koolis naudib. Võimalik, et ta proovib ka midagi uut.

Planeerimise osana on hea mõte uurida teenuseid teie piirkonnas täiendavate vajadustega täiskasvanutele. Võib olla teenuseid, mis aitavad rutiinsetest tegevustest, näiteks toidukaupade ostmine, või rühmi, mis korraldavad seltskondlikke väljasõite, näiteks käiakse koos teiste täiskasvanutega filmi vaatamas.

Teie riiklik autismiühing, puuetega inimeste teenistus või kohalik volikogu saab teile rääkida teie piirkonnas pakutavatest teenustest.

Võib-olla peaks teie laps kavandama täiskasvanute tervishoiusüsteemi kolimist. Meie artikkel selgitab protsessi, mida oodata ja kuidas aidata teie lapsel liikuda.

Lapse üleminekuplaani ülevaatamine ja jälgimine

Vaatamata oma parimatele pingutustele ei saa te kõike planeerida. Teie lapse eesmärgid võivad muutuda või võib ta õppida oskusi kiiremini või aeglasemalt, kui oskasite oodata. Seetõttu on see oluline vaadake regulaarselt üle oma lapse üleminekuplaan. Seda võiksite teha keskkoolis iga kuue kuu tagant ning sagedamini vahetult enne ja pärast üleminekut.

Kava läbivaatamise oluline osa on vestlus koolitöötajate ja teiste spetsialistidega kaasatud teie lapse hooldamisse, et näha, kuidas teie lapsel läheb. Näiteks, kas ta pingutab ükskõik millistel aladel? Kas on valdkondi, kus tal läheb tõesti hästi? See aitab teil mõelda, kuidas peate võib-olla kohandama oma lapse plaani eesmärke ja strateegiaid.

Lapse kaasamine läbivaatamisprotsessi on hea mõte. Lapsega oma plaanist rääkimine aitab teil mõista, kuidas ta arvab, et tal läheb, kas tema eesmärgid on muutunud ja mis toetab tema arvates tema vajalikkust.

Samuti saate oma lapse üleminekuprotsessi kaasata, motiveerides teda jälgima, kuidas tal läheb. Näiteks võite kasutada visuaalseid meeldetuletusi lühiajalistest eesmärkidest ja kiita oma last väikeste sammude eest nende poole.

Teie lapse täiskasvanuks saamise ülemineku toetamine

Riiklik puudekindlustusskeem (NDIS) on riiklik süsteem, mis rahastab tugiteenuseid püsiva ja olulise puudega lastele ja täiskasvanutele. Kui elate piirkonnas, kus NDIS töötab, ja teie laps vastab NDIS-ile juurdepääsu nõuetele, koostate oma lapse jaoks individuaalse NDIS-plaani koos NDIA planeerija või NDIS-i kohaliku koordinatsiooni partneriga.

Teie lapse NDIS-kava ja üleminekuplaan kattuvad tõenäoliselt palju.

NDIS võib rahastada toetusi, mis aitavad teie lapsel oma eesmärke täita. See võib hõlmata järgmist:

  • toetus iseseisva elu oskuste õppimiseks, näiteks raha ja majapidamise haldamine
  • igapäevase elutegevuse toetamine, näiteks riietumine ja duši all käimine
  • transportida, et teie laps saaks osaleda ühiskondlikes või ühiskondlikes tegevustes või minna ülikooli
  • abi kodus selliste ülesannete täitmisel nagu pesemine ja koristamine
  • kodused modifikatsioonid.